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深化产教融合共促人才培养，校企推动供应链金融课程建设1111
【本网消息】（商贸与融媒体学院 谢思莹供稿）2月21日，为进一步深化产教融合共促人才培养，商贸与融媒体学院教师谢思莹前往成都大宏立机器股份有限公司就推动供应链金融课程建设与企业进行了深入交流。
2025-02-24
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我校召开素质教育选修课工作会议1111
【本网消息】（学生发展处 曾小玲供稿）为确保新学期公共选修课教学工作高质量运行，2月21日下午，素质教育中心在中庭204会议室组织召开了本学期素质教育选修课工作会议，会议由素质教育中心主任李泳敏主持，公共选修课全体任课教师参加。
2025-02-24
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教师参与企业挂职锻炼：拓宽产教融合路，激发教学新活力1111
【本网消息】（商贸与融媒体学院 唐国雄供稿）为积极响应职业教育产教融合的发展趋势，提升教师实践教学能力，数智商贸系唐国雄、毛莉敏两位教师于2025年1月16日至2月14日，深入橼策科技（四川）有限责任公司开展挂职锻炼。此次锻炼不仅丰富了教师的实践经验，更为教育教学与人才培养注入了新活力。
2025-02-21
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动漫专业教师走访成都名匠网络，共谋校企合作新篇章1111
【本网消息】（商贸与融媒体学院 温莉莎供稿）2025年2月19日，四川长江职业学院商贸与融媒体学院的动漫制作技术专业教师们，带着对校企合作的高度重视与对学生实习情况的深切关怀，走访了成都名匠网络科技有限公司。此次走访旨在深入了解动漫制作行业现状，探讨实习生实习情况，以及动漫制作技术岗位的技能要求和职业内涵，并为进一步提升人才培养质量提供实践依据。
2025-02-21
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深化校企合作 共谋专业发展，智能工程学院开展“校企合作与专业建设”专题培训1111
【本网消息】（智能工程学院 迭希贤供稿）2月20日，智能工程学院在4102实训室召开了“深化校企合作，共谋专业发展”专题培训。由智能工程学院副院长孙安民主讲，全体教职工参加了此次培训。
2025-02-21
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循序拆解启新程：智能工程学院解码学习职教新标1111
【本网消息】（智能工程学院 尹涵供稿）新学期伊始，为深入贯彻落实教育部发布的《新版职业教育专业教学标准》，推动产教深度融合与教学改革，2月20日，智能工程学院副院长张会在学院4102实训室进行专题讲解，对《新版职业教育专业教学标准》深入解读，并提出教学实施的具体路径。此次报告围绕“标准修订背景与意义”“新标准核心变化解析”“教学实施关键建议”“学院具体要求与行动”四部分展开，为学院深化教学改革提供了方向性指导。
2025-02-21
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242025-02
深化产教融合共促人才培养，校企推动供应链金融课程建设
【本网消息】（商贸与融媒体学院 谢思莹供稿）2月21日，为进一步深化产教融合共促人才培养，商贸与融媒体学院教师谢思莹前往成都大宏立机器股份有限公司就推动供应链金融课程建设与企业进行了深入交流。
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242025-02
我校召开素质教育选修课工作会议
【本网消息】（学生发展处 曾小玲供稿）为确保新学期公共选修课教学工作高质量运行，2月21日下午，素质教育中心在中庭204会议室组织召开了本学期素质教育选修课工作会议，会议由素质教育中心主任李泳敏主持，公共选修课全体任课教师参加。
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212025-02
教师参与企业挂职锻炼：拓宽产教融合路，激发教学新活力
【本网消息】（商贸与融媒体学院 唐国雄供稿）为积极响应职业教育产教融合的发展趋势，提升教师实践教学能力，数智商贸系唐国雄、毛莉敏两位教师于2025年1月16日至2月14日，深入橼策科技（四川）有限责任公司开展挂职锻炼。此次锻炼不仅丰富了教师的实践经验，更为教育教学与人才培养注入了新活力。
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212025-02
动漫专业教师走访成都名匠网络，共谋校企合作新篇章
【本网消息】（商贸与融媒体学院 温莉莎供稿）2025年2月19日，四川长江职业学院商贸与融媒体学院的动漫制作技术专业教师们，带着对校企合作的高度重视与对学生实习情况的深切关怀，走访了成都名匠网络科技有限公司。此次走访旨在深入了解动漫制作行业现状，探讨实习生实习情况，以及动漫制作技术岗位的技能要求和职业内涵，并为进一步提升人才培养质量提供实践依据。
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212025-02
深化校企合作 共谋专业发展，智能工程学院开展“校企合作与专业建设”专题培训
【本网消息】（智能工程学院 迭希贤供稿）2月20日，智能工程学院在4102实训室召开了“深化校企合作，共谋专业发展”专题培训。由智能工程学院副院长孙安民主讲，全体教职工参加了此次培训。
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212025-02
循序拆解启新程：智能工程学院解码学习职教新标
【本网消息】（智能工程学院 尹涵供稿）新学期伊始，为深入贯彻落实教育部发布的《新版职业教育专业教学标准》，推动产教深度融合与教学改革，2月20日，智能工程学院副院长张会在学院4102实训室进行专题讲解，对《新版职业教育专业教学标准》深入解读，并提出教学实施的具体路径。此次报告围绕“标准修订背景与意义”“新标准核心变化解析”“教学实施关键建议”“学院具体要求与行动”四部分展开，为学院深化教学改革提供了方向性指导。
