【本网消息】（信息工程与数字创意系 袁珊供稿）在抗疫期间如何有效开展在线教学，保障在线学习与线下课堂教学的质量实质等效，是众多教师面临的问题。本学期我所授课的学生为大二的学生，一学期的学习结束以后，便将面临到企业去实习。为了让同学们能凭借扎实的专业知识顺利地找到理想的实习单位，我一直在思考与探索，如何利用网络资源更好地备好课、上好课。已经经历了两个阶段的网上授课，下面我从三方面谈谈个人体会：

      一、课前准备：

《通信工程勘测设计与概预算》课程属于“理实一体”的课程。在线上教学的过程中，应根据学生的学习情况不断调整教学方法，充分发挥“互联网+教育”线上优势，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。

首先是教学资料的准备。除了传统的PPT教学资源外，我在网上找了多个与课程内容相关的视频教学内容与实训教学内容，将教学资源多样化。同时，不断增强职教云平台的各项功能的使用，在平台上备课、开展活动，通过网络调动学生的积极性。随后是直播平台的选择，期间使用过腾讯课堂、QQ直播、钉钉直播以及钉钉会议，个人认为“QQ+职教云”共同进行线上教学，能够更加顺利地开展教学。

二、课中教学

课程的前期教学主要以理论为主，因此有的学生在听课时有时候专注力不强。由于是线上教学无法面对面地调动学生的积极性，因此我选择了在教学中利用网络资源播放短小精炼的小视频，配上合理的内容拓展，来引起学生的注意，帮助学生加强对理论知识的理解，做到教学内容由浅入深，重难点突出，知识点逻辑清晰。

实践方面，我通过企业资源，找寻与课程内容、岗位知识和技能切合的案例，根据学生的学生习惯和特点，将案例分解为单个任务，一步一步地为学生讲解案例。为了进一步了解和加强学生对知识点的理解，我要求学生对重点知识点进行再次讲解，在直播群中组织抢答加分等多样化的教学方式，活跃气氛的同时使学生掌握了技能。同学们在学习的过程中遇到问题，共同在QQ教学群中进行讨论，共同解决问题。

实践课程最重要的是应用。在案例分析与演示完成后，我会留给学生类似的案例要求其进行独立的分析，完成相应的实训任务。我还将实训结果发布在QQ教学群中，全班同学相互找“茬”，对完成的内容进行检查，提高学生对知识、技能撑握的同时，也培养了学生耐心细致的工作习惯。

疫情之下，信息化手段助力高校打好防疫“阻击战”，是一种新的教学挑战。在网络教学中，我认真完成好每一次教学工作，不断的总结经验，丰富课程资源，探索多元化教学方法，确保教学工作延续性、规范性与创新性有机结合。

面对疫情，作为一名专职教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。