【本网消息】(心理健康教育中心 薛娇、吴兰供稿)阳光明媚的周五(7月5日)早晨,一场聚焦于《大学生心理健康2》课程发展的教学交流会在本校心理健康教育中心3406室顺利召开。此次交流会旨在进一步推动心理健康教育课程工作的全员化、专业化发展,会议由心理健康教育中心主任吴兰主持。
参会阵容强大,凝聚智慧力量。本次交流会汇聚了校外教学督导李泽虹、学生发展处副处长李泳敏以及心理课程组的全体教师,共同探讨心理健康教育的现状与未来。学生发展处副处长李泳敏首先致辞,她强调心理健康教育是学校全员的共同责任,从专业课教师到思政教师、辅导员,各岗位教师都应从自身角色出发,主动融入心理健康育人的大潮中,思考如何在自己的岗位上发挥作用,努力构建全方位的心理健康支持系统,形成全员育人的良好氛围。
紧跟时代脉搏,响应政策号召。会议中,心理健康教育中心主任吴兰分享了自己作为老教师的深切体会,特别是疫情之后心理健康教育日益增长的重要性。她提到了教育部等十七部门联合发布的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,鼓励教师们紧随政策导向,把握时代脉搏,不断提升教学与服务质量。
经验分享,共谋发展。课程组教师们围绕2023-2024下学期的教学实践,展开了深入的交流与反思。从课堂互动到个案分析,从理论教学到实践活动,每位教师都真诚地分享了自己在授课过程中的困惑、感悟和成功经验,为彼此提供了宝贵的经验,现场气氛热烈而务实。校外教学督导李泽虹老师在听取教师们的汇报后,针对提出的问题和未来规划给予了具体反馈和建设性建议,为教学实践的优化提供了重要指导。
规划新学期,细化分工。针对即将来临的2024-2025学年,全体与会人员详细讨论了新学期的教学计划及备课分工,力求课程内容更加贴近学生需求,教学方法更加创新有效。此外,会议还就《大学生心理健康教育》教材的编撰工作进行了动员,课程组全体教师积极响应,纷纷表示愿意贡献自己的专业知识和经验,参与到教材的编写工作中来。
领导寄语,展望未来。会议最后,吴兰主任进行了总结性讲话,对心理健康教育的未来发展表达了期许,鼓励所有教师不忘初心、继续前行,持续优化教学内容、深化课程改革,确保心理健康教育工作能够真正惠及每一位学生,为构建和谐校园贡献力量。
本次教学交流会不仅是对过往教学实践的一次总结,更是对心理健康教育未来发展路径的一次深度探索。通过交流,不仅增强了教师之间的协作与沟通,更为提升本校心理健康教育质量奠定了坚实基础。我们相信,随着这些措施的实施,本校的心理健康教育将迈入新的发展阶段。