【本网消息】（心理健康教育中心 薛娇、吴兰供稿）阳光明媚的周五（7月5日）早晨，一场聚焦于《大学生心理健康2》课程发展的教学交流会在本校心理健康教育中心3406室顺利召开。此次交流会旨在进一步推动心理健康教育课程工作的全员化、专业化发展，会议由心理健康教育中心主任吴兰主持。

参会阵容强大，凝聚智慧力量。本次交流会汇聚了校外教学督导李泽虹、学生发展处副处长李泳敏以及心理课程组的全体教师，共同探讨心理健康教育的现状与未来。学生发展处副处长李泳敏首先致辞，她强调心理健康教育是学校全员的共同责任，从专业课教师到思政教师、辅导员，各岗位教师都应从自身角色出发，主动融入心理健康育人的大潮中，思考如何在自己的岗位上发挥作用，努力构建全方位的心理健康支持系统，形成全员育人的良好氛围。

紧跟时代脉搏，响应政策号召。会议中，心理健康教育中心主任吴兰分享了自己作为老教师的深切体会，特别是疫情之后心理健康教育日益增长的重要性。她提到了教育部等十七部门联合发布的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，鼓励教师们紧随政策导向，把握时代脉搏，不断提升教学与服务质量。

经验分享，共谋发展。课程组教师们围绕2023-2024下学期的教学实践，展开了深入的交流与反思。从课堂互动到个案分析，从理论教学到实践活动，每位教师都真诚地分享了自己在授课过程中的困惑、感悟和成功经验，为彼此提供了宝贵的经验，现场气氛热烈而务实。校外教学督导李泽虹老师在听取教师们的汇报后，针对提出的问题和未来规划给予了具体反馈和建设性建议，为教学实践的优化提供了重要指导。

规划新学期，细化分工。针对即将来临的2024-2025学年，全体与会人员详细讨论了新学期的教学计划及备课分工，力求课程内容更加贴近学生需求，教学方法更加创新有效。此外，会议还就《大学生心理健康教育》教材的编撰工作进行了动员，课程组全体教师积极响应，纷纷表示愿意贡献自己的专业知识和经验，参与到教材的编写工作中来。

领导寄语，展望未来。会议最后，吴兰主任进行了总结性讲话，对心理健康教育的未来发展表达了期许，鼓励所有教师不忘初心、继续前行，持续优化教学内容、深化课程改革，确保心理健康教育工作能够真正惠及每一位学生，为构建和谐校园贡献力量。

本次教学交流会不仅是对过往教学实践的一次总结，更是对心理健康教育未来发展路径的一次深度探索。通过交流，不仅增强了教师之间的协作与沟通，更为提升本校心理健康教育质量奠定了坚实基础。我们相信，随着这些措施的实施，本校的心理健康教育将迈入新的发展阶段。