赴香港学习交流汇报

——XF1809阿坝师范学校藏汉双语学院 益西登巴

首先，能够代表我学院参加此次难得的交流学习赴香港参观及学习，作为一名少数民族的学生我感到很荣幸及感恩。

在带队老师的精心筹划与组织下，通过此次交流学习香港大学、香港理工大学、新特蘭大学香港分校办学理念及风土人情。通过“走、看、学”深刻的体会到了内地与香港大学之间的不同，也感受了香港大学的学习氛围。他们的身上所散发的拼搏努力精神让我望尘莫哀，从他们身上体会到了刻苦耐劳、勤奋拼搏、开拓进取、灵活应变、自强不息的香港精神。在历时五天的学习与交流中，增长了见识、开阔了视野、也收获了友谊。尤其是对香港各大高校的办学理念之“新”及其教育理念之“实”，给我留下了深刻的印象。现总结如下：

一、历史文化及背景

香港的历史，最早可以追溯到五千年前的新石器时代。秦始皇统一中国后，先后在南方建立了南海、桂林、象郡三个郡，香港隶属南海郡番禺县，由此开始，香港便置于中央政权的管辖之下。第二次世界大战以后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为“亚洲四小龙”之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。香港是亚洲重要的金融、服务和航运中心，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。历史的变迁，让香港从一个当年人口只有五千人的小渔村，演变成今天有“东方之珠”美誉的国际大都会。

二、教学理念

（1）此次学习交流中，让我比较耳目一新的是香港的大学中，只有中文大学是推行双语教学的，其他大学都是纯英语的使用，这与我们所推行的双语教学的目标与实质存在很大的反差。我们推行双语教学的目的是改革教学方法、提高学生英语水平，而香港中文大学推行双语的目的却在于提高教师和学生的中文水平。目标虽然不同，但难度基本相似，诚如金耀基教授所言，推行双语教学的关键在于师资水平、学生水平和环境因素，三者是不可或缺的条件。而在推行双语教学的过程中也可能会产生一些副作用，如教学质量暂时降低，教材的选用可能会给学生自学带来一定困难等，这些问题都是我们在推行双语教学过程中无法回避而且必须解决的问题。

（2）此次学习交流中，让我比较出乎意料的是香港大学比较特别。它是在中国的一个国际的大学。在国际城市里面有一个国际化的环境，所以大部分通过英语授课，有45%的老师是非华类的教师，学生来自五十几个国家，比如课程里面法律的一方面读国际的，英国的普通法。一方面也有修内地的法律，还要做个比较，可能很多其他学校没有条件做这个事情。比如医学院，香港大学在SARS作出很多贡献。主要的贡献因为跟内地接近，拿到内地病人的一些样本做实验。但同时因为是在一个国际城市，跟世界卫生组织也有非常紧密的合作，这也是香港大学的优势。主要的优势因为香港是一个中西融合的城市、一个真正的国际城市、一个金融的城市、经济中心，这些方面相比较来说，让香港大学有些专业在教学方面和研究方面的安排跟其他地方的大学不同。

三、城市规划及贸易

香港是一个优良的深水港，曾被誉为世界三大天然海港之一，英国人早年看中了香港的维多利亚港有成为东亚地区优良港口的潜力，不惜以鸦片战争来从满清政府手上夺得此地以便发展其远东的海上贸易事业，从而展开了香港成为英国殖民地的历史。1842年至1997年6月30日，香港是英国的殖民地。1997年7月1日，香港回归中国。

香港作为全世界人口密度最高的城市之一，建筑十分密集，大量摩天大楼分布维多利亚港两岸，高度逾100米的建筑超过3000座。不仅是高楼大厦的密集，重复排列的住宅区和居民楼是香港城市的特点。香港作为我国社会组织发展兴盛、民间组织繁荣的集中地，在教育领域与国际接轨，成为国内教育先进科学的典范。

香港是一个自由港。今日香港继续保持自由港和国际大都市特色，自2004年1月1日正式实施来，CEPA迄今已使1448种香港产品享受零关税进入内地的优惠。香港服务业进入内地的时间比其他世贸组织成员大大提前，进入的领域、地域范围有较大拓展，准入门槛大大降低，许多领域已达到国民待遇的程度，巩固和发展了香港国际金融中心、航运中心、贸易中心的地位。十多年来，在中央政府全力支持下，香港与内地交流与合作不断向深层次、宽领域拓展，两地人流、物流、资金流加快，开创了互利共赢的新局面。

以上是在香港交流学习期间的个人学到及了解到的一点收获与心得，再次感谢我校及我院的师生推荐我代表藏汉双语学院，参加本次赴港交流学习和所作的一切。感谢所有师生对我的培养，我个人从中受益匪浅！

2018年8月21日