【本网消息】（质量部 何丝丝供稿）日前，我校首批开发的模块化课程配套教材由大连理工大学出版社正式出版。此次出版的配套教材是由我校教育与设计学院教师团队主编的《婴幼儿活动设计与指导》和《家具设计与软装搭配》。

《婴幼儿活动设计与指导》以“婴幼儿活动设计与指导”课程标准为依据，以岗位任务为牵引，以工作过程为主线进行教材开发，根据职业岗位所需能力和典型工作任务对教学内容进行重构，每个流程中设置了多个典型工作任务，任务中既有理论支撑，又有实践操作，实现了课程教学与职业需要的有机结合。

《家具设计与软装搭配》系“互联网+”新形态教材，并配套精品资源共享课程。作者基于“家具设计与软装搭配”在建筑室内设计专业课程体系中位于职业能力培养模块，依据家具设计与软装搭配的工作流程，采用案例教学法，以“引导、任务驱动”的方式编写，突出实用性和指导性，融“教、学、作、评、思政”为一体。教材的出版对发挥我校校级建筑室内设计重点专业群优势的辐射效应具有重要意义。

同期开发的另外两门模块化课程配套教材《基础护理技术》和《移动网络基础实践》也将于2023年3月左右出版。

学校将持续推进模块化课程改革，深入挖掘有代表性的模块化课程教材，探索建立有效的机制组织落实教材的编写与出版，推动我校教材开发建设实现从量变到质变的转变，促进我校教育教学的内涵发展。同时，学校还将切实做好模块化课程配套教材的推广工作，让具有长江特色的职业教育教材走入更多兄弟院校课堂，充分发挥我校优势专业的示范和辐射作用。

学校模块化课程改革发展历程

2014年-2016年组织全校开展两轮职业思想大讨论，开始研究香港高校资历架构下成效为本课程。2017年学校下发了《关于推进课程建设创新发展的实施意见》，开展校本课程融入成效为本课程特色元素研究；逐步分批立项建设校级成效为本课程直至覆盖全部专业课，通过课程建设，促进课程创新。逐步开展了双创课程建设与改革、课程思政课程建设与改革。2019年3月，以成效为本课程建设的思路，推进课程思政建设。

从2020年开始，探索培养目标和毕业要求与用人单位的契合度，科学设置课程。在专业群整合的基础上，开展课程体系模 块化设计，推动模块化课程设计，试行模块化教学。开展专业群为大类的模块化人才培养方案制定，构建课堂教育与素质教育一体化的育人模式。实施过程中以问题为导向，经历职业能力模块设计、职业能力进阶分析、课程（活动）地图编制，成效为本模块化课程（活动）建设，分工协作实施五个阶段，使学校的一切教育活动皆围绕预期的学生学习成果达成而展开，助力学生成长，从而落实立德树人根本任务。

2021年9月开始，学校已组织两批次26门模块化课程开发，完成新形态教材、课程标准、教案、课件、教学手册、模块化课程设计解读等开发任务，实现课程思政全覆盖，其中首批20门模块化（专周实训）课程纳入第二批校级“课程思政”课程立项建设，组织开展精品在线开放课程培育建设，校级立项8门，申报省级“十四五”首批职业教育精品在线开放课程获批认定，开展2期“课程思政工作坊”实战专项培训，助力推动思政课程和课程思政项目、课程思政资源库建设和思政文化研究，培育了一批课程思政典型案例、示范课、示范专业、示范团队、教学名师、高校思想政治工作精品项目。学校将于本学年启动常态化的岗位群课程开发，持续推动适应职业教育的课程改革，加快形成完整的模块化课程体系。

【编辑：刘南君】