【本网消息】（教务处雷珍供稿）新时期背景下，国务院“职教20条”的提出，传递了高职教育内涵建设形式的新要求。模块化教学工作是我校近段时间，也是将来一段时间教学改革和建设工作一项重要任务。需要面向产业链、工作领域、职业岗位优化我们的专业设置和课程设计。为此我们特别邀请到了上海市职业教育协会咨询专家委员、高职高专教学工作专业委员会副主任、上海工艺美术职业学院原常务副校长、上海市高职高专教学研究会副会长潘家俊教授为我校全体教师和教学管理人员开展名为“专业群建设背景下的模块化课程设计”的专业培训。

由于疫情原因，本次培训在线进行。潘教授采用工作案例分析的办法，从专业群建设的逻辑起点出发，通过产业分析、工作（学习）领域职业能力的分解，精确地阐述了专业群建设的定位要求。同时通过以能力为本位的课程设计，体现类型特色的教材建设，面向真实生产环镜的任务式培养等，把人才培养，专业群建设的七个建设环节进行了梳理，并把专业群建设总结为做好产业需求、促使学生成长、完善教师队伍、搞好课程教材四个主要领域维度。

通过本次潘教授的培训，让所有老师首先清晰了学校开展专业群和模块教学工作的背景和重要意义，也明确了即将围绕模块化教学工作要开展的主要内容和建设目标。开展模块化教学工作改革，是顺应职业教育发展趋势，实现我校弯道超车，质量提升，内涵发展的重要布置，因此全校教师和管理人员需要统一思想、转变理念、坚定领导、克服困难，齐心协力共同推动我校的教学改革工作。

【责任编辑 叶霁】