本网消息（社管系李佳芮供稿）5月18日，在中庭3楼录播室里社会管理系英语教师廖桂苓对2015级商务英语65名学生进行《国际商务英语》课程的最后业务汇报部分的考核。现场11个小组的学生分别用比较流利地英语口语完成了从公司介绍、产品介绍、建立业务关系、贸易磋商到签订合同的PPT汇报和小组问答。

      据悉，过去该门课程考核主要通过平时成绩和期末卷面成绩来评判学生成绩，有一定的局限性：一是从卷面成绩判断学生对国际商务英语语言和国际贸易基础知识的掌握有点片面，不能考核学生的口头表达能力；二是不能综合地考核学生对国际贸易的基本工作流程的掌握情况以及综合应用能力。考核改革后，即通过自评、小组互评、教师评价的组合评价方法，平时成绩占20%，过程考核占60%，业务汇报占 20%来综合考核学生国际商务英语语言和国际贸易基础知识的应用能力。

      此举增加了过程性考核，强调学生平时作业的成绩积累，同时引入小组合作，增强学生的团队合作精神，考核学生的团队协作能力，而通过口语和书面表达考核，提高学生的口语和书面表达能力。

      在整个业务汇报的评分标准制定过程中，也是征集了每个小组的意见来进行修订的，并在考核前，向全部公布评分标准。学生感觉自己的意见得到了采纳，不再由教师一个人说了算，觉得更公平公正，参与度也更高。考核完成后，廖老师及时地收集了同学们对这门课程的意见和建议，并在今后的授课中扬长补短，做到教学相长。

【责任编辑：郑娟】