【本网消息】（质量部周涛 李争供稿）为切实做好疫情防控工作，响应“停课不停学”的要求，3月初始，学校通过线上教学的形式，实现了2020年春季学期“云端”开课。学校充分发挥网络教学优势力量，在保障线上教学秩序平稳运行的同时，大力开展线上教学督导工作，督促教学课程建设不断规范，强化线上督教、督学、督管理，实现教学零事故。

落实工作，开展全方位教学督导

督导课程建设:根据学校教师使用的主要教学平台，开通督导权限，督导可以通过智慧职教，对对在线平台课程建设内容包括：课程导学、课程设计、PPT课件、课程视频、题库、课程作业、课堂测验、答疑讨论等课程建设及互动环节进行检查，确保线上线下课程建设同质等效。

督导教学改革：抓住线上教学的契机，以混合式教学改革为抓手，重点推进教师、教材、教法的“三教改革”，督导各类课程的教学改革。

重视督导反馈，形成质量闭环

根据线上教学特点，质量部重新修订下发了《四川长江职业学教学督导听课评价表（线上教学用）》，所有督导根据听课看课情况，提出教学和课程建设意见，及时与授课老师进行反馈交流，并填写评价表，返回学校。目前督导累计在线听课看课163次，教学评价优良率达到93%以上。

1.督导：刘军，课程：《数据库应用技术》，老师：林苏美

督导意见反馈：老师企业经验丰富，能够站在学生角度考虑线上教学的方方面面，基于学情设计教学流程并组织教学内容，注重培养学生职业素养、学习能力和实践能力；教学要素设计体现成效为本、学生主体的教学理念。

2.督导：张象（校外督导），课程：《护理学基础》，老师：刘杨

督导意见反馈本堂课能结合疫情，进行课程导入，融入思政育人目标，增强学生个人防护意识和能力。教师以讲授为主，理论性强，分析比较到位，教师能经常性提问，了解学生知识掌握情况，活动方式单一，缺少课堂氛围。教师的课程资源不够丰富，只有PPT，建议可以提供一些操作视频，加强对职教云资源的利用和功能的使用，增加互动的形式。

3.督导：李丽（校外督导），课程：《建筑结构与识图》，教师：何飞

教学准备充分，文件齐全规范；语言规范、准确，语速适中。单元教学目标设置合理；注重培养学生职业素养，教学要素设计体现了成效为本，学生为主体的理念。互动较多，学生的参与度好。学生回答用语音和文字结合的形式，听起来有课堂气氛，有参与感。

“开学延期课不停，教学质量不降低”，教学督导是学校质量工作的常规内容。疫情防控期间，将进一步总结经验及时反馈， 加强教学督导质量监控，着力确保线上教学秩序，全力保障人才培养质量。

【责任编辑 叶霁】