【本网消息 社会管理系 义静 樊荣供稿】职业教育要求课程设置与产业需求相对接，教学过程与生产过程相对接。学前教育专业美术课程任课教师精心设计教学过程，争取把幼儿园真实环境搬到教室中来，营造逼真的教学环境，在实际的教育教学活动中，美术课程教师积极挖掘各种教育资源，力求创设与教育相适应的环境，发挥教育价值的最大化。本学期的教学的主题是“艺术家”，在我们营造的教室环境里，学生的身心健康发展，专业技能的提升是最重要的，为此，我们努力创设健康、丰富的活动环境，吸引学生主动参与，让学生在宽松、和谐、快乐的教学环境中获得有益于身心发展的经验。

基于这样的考虑，本学期学前教育专业的美术教师义静和同学们一起开展了”最美”教室的环创制作活动。把一间普通的教室装饰成了校园内”最美”的教室，在制作过程中展示了本学期各教学活动中同学们的作品。同学们有着大胆.创新的想法和灵感，在老师的指导下，共同制作出了美丽的作品成就，在校园留下了”最美”的风景线。
我们具体来看看他们做了哪些小成就呢。

1. 季节性色彩

2.  色彩 我们都是“艺术家”

 
3. 儿童版画

 
4.装饰画
 
还有更多的作品等待着一一展示出来哟，即将成为教室环境装饰的一部分。整个环创正在有效继续中，并没有结束，教室会越来越美，期待最后的效果。

花絮。。。。