（本网消息 刘莹供稿）我院社会管理系教师刘莹于2019年4月19日--22日，参加了由中国教育教学管理协会主办，在四川成都召开的“教师‘全员、全程、全课程’格局下的‘课程思政’教学设计实务高级研修班。

本次培训切合实际，从当前教育教学中最关切的以下主题内容，开展培训工作：一、什么叫课程思政；二、为什么要实施课程思政；三、课程思政的实施方法与途径；四、课程思政的教学案例解析等。

   通过此次培训，让我们的教师觉得获益匪浅，有几点感悟与大家分享:

1、教师本身为什么和如何从狭隘的思政课程思维走向有格局的广义课程思政？
(教师自我正心修身是根本，以"幼吾幼以及人之幼之心"对待每个孩子，帮助他们把握住大学的时间，把握好人生方向)
2、如何把宏观抽象的课程思政理念与个体现实具体的教育教学活动及日常生活结合起来，并长期坚持完善与丰富鲜活，促进中国优秀传统文化与社会主义核心价值观深入骨髓，根植内心？
(注入知识以灵魂，激发孩子们的正向追求，给孩子们以自信，然后能为之自豪)
3、如何把思政课程与科研结合起来？
(充分调动各方面力量，包括发动学生本身，理解学生们内在的价值成长需求，相信孩子们的潜力，在学习和生活上关心他们，帮助他们，为社会培养大批又红又专，有知识用知识的理想务实人才！全员全程全方位:课堂内外，团队指导;网上网下，定制帮助;毕业前后，持续关注)