【本网消息】（教育与设计学院 张诗诺供稿）为推进职业素养课程教学改革，提升育人实效，4月23日，教育与设计学院组织召开2024级《职业素养训练2》课程集体备课会。学生发展处副处长李泳敏、就业指导中心副主任赖啸月、教育与设计学院副院长冉迅、各系部主任、学工办主任及相关任课教师参会，共同研讨本学期24级职素课程设计与实施。

会上，各任课教师依次汇报课程规划，重点围绕课程内容模块化设计、教学方法及考核评价方案展开介绍。课程以“职业认知—技能提升—实践应用”为主线，结合案例分析、情景模拟、企业导师讲座等形式，强化学生沟通协作、职场礼仪、创新思维等核心素养。考核方面，采用“过程性评价+生涯发展报告”相结合的方式，注重学生日常表现与项目实践成果。

就业指导中心副主任赖啸月对汇报内容进行点评，充分肯定教师团队的前期准备，并建议进一步融入行业前沿动态和企业真实案例，增强课程与岗位需求的契合度。学生处副处长李泳敏从思政育人角度提出，课程需强化思政引领，将职业精神培养与价值观教育有机结合，引导学生树立责任意识与团队观念。

学院副院长冉迅在总结中强调，职业素养教育是应用型人才培养的关键环节，要求全体教师以学生发展为中心，创新教学模式，注重因材施教，同时加强校企协同，推动课程与就业市场无缝对接。本次备课会明确了本学期职素课程改革方向，为高质量开展职业素养教育奠定坚实基础。

《职业素养训练》课程作为连接校园与职场的核心纽带，学院将以“提质增效”为目标，助力学生提升职场竞争力，赋能职业发展。