【本网消息】（教务处 钟婷婷、质量部 何丝丝供稿）为贯彻落实职业教育改革，不断提高人才培养质量，持续推进专业和课程建设，1月17日下午在1421会议室开展了项目制课程开发指导会，常务副校长耿兵质量部部长周涛和课程开发教师、教务处质量部相关人员参会。

首先，耿兵副校长以推动项目制学习介绍了项目制课程的重要性。通过三次提问，详细介绍了项目制课程的目标和要求。一问：教师最重要的工作是什么？主要围绕课程改造与学习成果导向，逐步分析介绍了学习成果导向（成效为本）关注的五个问题，通过教师中心和学生中心理念比较，分析成效为本的教育的八个基本特征。二问：一门“好”课的标准是什么？主要围绕课程设计与评估的转变，分解了课程评价标准，即能力本位的6+2原则，强调某些课程教学内容（如AI赋能、外语等）必须渗透到课程中去，而不依赖集体集中上课的方式，对于职业“核心能力”、课程思政，必须渗透到所有课程中去，而不依赖集中培训等方式。三问：什么是学生的职业核心能力？主要围绕人社部颁布的八项职业核心能力介绍了项目制课程学生培养目标。同时还介绍了能力本位项目制课程建设的三个发展层次和以提高学生基本能力为目的的课程整体教学设计“五步骤”，并以《Limux操作系统应用》和《经济学基础》为例做项目制课程开发案例介绍。并对老师的提问一一做解答。

耿校指出项目制课程开发符合学生技能学习要求，老师们每周两次次集中研讨学习，解决问题，检查开发进度，确保能保质保量的完成任务。