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【本网消息】(质量部 何丝丝供稿)为深化教学改革,加快推进项目制工作,1月13日下午,四川长江职业学院召开了模块化课程开发分享会。本次会议由智能工程学院副院长张会主持,全校教师参会。
培训会上,张会副院长介绍了智能工程学院项目2课程开发的整体情况,阐述了模块化课程开发的背景,指出职业教育模块化课程改革在全球范围内的发展历程,以及我国对这一改革的高度重视与积极推进态势,明确了模块化课程对于满足“职业导向和个性化学习”、培养“关键能力和核心素养”的重要意义。在开发过程中,以“AI+大数据开发”岗为例,详细展示了从确定岗位群、梳理岗位群职业发展路径,到构建模块化课程体系的全过程。通过对岗位的深入调研,分析典型工作任务,进而梳理出对应的能力需求,分解形成所需的知识、技能和素质,并最终转化为具体的学习子任务,为课程开发奠定坚实基础。
接着,晏萍丽老师以“大数据组件业务数据采集”课程为实例,分享了模块化课程开发的具体实践过程。在确定模块化课程内容时,通过对ETL工程师、大数据分析师等岗位的调研,梳理和分解岗位能力,形成了涵盖数据采集、存储、处理等多方面的课程体系。在编写课程资料环节,详细介绍了教学手册和教学设计的编写要点,包括依据岗位能力构建课标、确定教学团队安排和考核方案等。最后,展示了丰富的数字化资源,如实训指导手册、任务测验题和数字化教材等在教学中的应用,为课程实施提供了有力保障。
最后,徐诗娟老师带来了 “基于模块化课程开发的技能图谱和数字教材建设” 的分享。她深入解读了技能图谱建设的背景,强调其在职业教育发展战略中推动知识向能力转化的关键作用。以“大数据组件业务数据采集”课程为例,展示了技能图谱构建的详细流程,包括从专业图谱助力到精准标签关联等多个步骤,使课程知识脉络清晰呈现。同时,她还介绍了技能图谱在教学中的应用,如学习资源和测验作业的关联,以及如何助力学生自主学习和教师精准教学,有效解决了传统教学中的痛点问题。在数字教材建设方面,她讲解了其建设背景、流程及创建过程,体现了数字教材在提高教育质量、促进个性化学习和实现资源共享方面的重要作用。
此次分享会内容丰富、实用性强,为学校教师在模块化课程开发、技能图谱与数字教材建设等方面提供了宝贵的经验和清晰的思路,对提升学校教育教学质量、推动学校转型发展起到了积极的促进作用。