【本网消息】（智能工程学院 白林林 张会供稿）近日，由我校智能工程学院选送的育人实践案例《“四链协同、五金共建”信创信息系统运维现场工程师人才培养实践》同时获批中华职业教育社《中华职业教育发展报告》典型案例库首批入选案例和全国高等职业学校校长联席会议“提升学校办学能力，提高服务发展支撑力”优秀案例一等奖。这标志着我校在推进产教融合、促进职业教育高质量发展方面取得了又一显著成就。

在国家战略引领下，四川长江职业学院于2019年起，与航天信息股份有限公司建立深度合作关系，围绕新一代信息技术产业紧缺人才，开展“以产定岗、以岗施教、岗位成才”人才培养与实践，实现人才培养与岗位对接、岗课赛证融合模式。

2022年教育部等五部门于启动职业教育现场工程师专项培养计划，培养具有实践技能和工匠精神的技术人才，以支持国家和产业发展。四川长江职业学院与航天信息股份有限公司共同申报信创信息系统运维现场工程师联合培养项目，获批四川省教育厅首批现场工程师培育计划项目。

围绕信息技术应用创新产业，校企联合以学校所在区域政府、行企需求为导向，实施“招生——培养——实习——就业”一体化，对标“五金建设”支撑人才培养，按照“以产定岗、以岗施教、工学结合、项目交付、岗位成才”的路径，实施中国特色学徒制，一体化过程有效衔接教育链、产业链、人才链、创新链，形成了“四链协同，五金共建”信创信息系统运维现场工程师人才培养模式，助推信创产业高质量发展。

围绕人才培养目标，校企共同组建“三导师”团队，资源共享、优势互补，锻造一支高素质既懂理论又具备实践能力的高素质“金师”教学团队；校企协同深入剖析现场工程师岗位能力要求、典型工作任务，打造岗位模块化“金课程”；校企共研共创信创实训平台，实施与实际紧密相关项目实训，共建实训实习“金基地”；开发基于岗位课程的数字化教材，确保教学内容与岗位工作内容对接，共建“金教材”；立足信创产业，开展工学交替、项目交付、岗位成才，建设现场工程师“金岗位”。

为了确保人才培养质量，由学校教师、企业导师、企业家等共同组建教学管理团队。在人才培养方案的制订阶段，进行校企的深度融合，发挥学校和企业双主体的作用，对接企业用人需求和实际岗位要求，共同提升人才培养质量；在教学运行环节，校企共同开发模块化课程及配套资源，严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重；健全多元化考核评价体系，引入企业评价标准，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。进一步明确模块化课程实施中学校双师、企业导师的职责和分工，形成全流程、闭环式模块化教学组织实施管理流程。

案例评选旨在为各高等职业学校提供可借鉴、可复制的模式和经验，促进高职教育内涵式发展。我校能够成功入选优秀案例，是对学校产教融合高度认可。学校将持续以学生为中心、以产教融合为主线、以立德树人为宗旨，持续深化教育教学改革，全面深化产教融合与科教融汇，全力建设更高水平的职业院校。