【本网消息】（学生发展处 陈文、智能工程学院 白林林供稿）近日，2024年第四届川渝“数智”作品设计应用技能大赛落下帷幕，我校学生发展处陈文的参赛论文《基于结构方程模型对高职院校学生择业自我效能影响因素分析》获优秀论文一等奖；研究报告《高职院校“一体化”构建职业综合素质和行动能力育人体系的研究和实践》获首届川渝新一代信息技术教学成果奖一等奖。智能工程学院张会、白林林等参赛论文《“岗位导向、校企联动”机器人应用工程师培养探究》、《信创系统运维现场工程师人才培养创新与实践》在本次比赛中均荣获二等奖，是我校产教融合又一重要成果，值得祝贺！

陈文论文《基于结构方程模型对高职院校学生择业自我效能影响因素分析》基于结构方程模型（SEM）通过从“职位自身”、“学校因素”、“身边群体因素”及“自身因素”四个维度33个影响因子设置问卷，对不同年级、不同学校学生展开调研，分析各因素在“有工作经验”和“无工作经验”的学生做职业选择时的影响情况。分析得出影响高职院校学生择业自我效能的内部及外部影响因素，为就业育人工作改革提出了有效建议。

陈文的《高职院校“一体化”构建职业综合素质和行动能力育人体系的研究和实践》研究报告从以人为本可持续发展理念出发，构建高职院校“纵向一体化”生涯规划培养体系，从招生期间指导学生进行专业选择到学生大学期间做好个人职业定位到最终步入社会实现就业的全过程。从德育培养、职业认知、技能提升、职业定位、终身发展来培养学生。将生涯规划指导与公共基础课、活动课程、专业课程、产教融合项目、岗位实践紧密结合，强调“知行合一”，促进高职院校学生的高质量发展。

张会、王真文等论文《“岗位导向、校企联动”机器人应用工程师培养探究》以海渡产业学院为载体，以机器人应用工程师岗位需求为导向，描述校企共建岗位班，实施“招生－培养－实习－就业”一体化模式。期望通过“以产定岗、以岗施教、工学结合、项目交付、岗位成才”路径，实施校企模块化分工协作教学，实现学生岗位成才，具有较强实践意义，值得推广。

白林林、赵鹏程（航天信息）等论文《信创系统运维现场工程师人才培养创新与实践》以学院联合企业培养信创信息系统运维现场工程师为目标，描述构建和实施“四链协同、五金共建”信创信息系统运维现场工程师人才培养模式，建立多元协同治理机制、践行工作过程导向教学模式、共培五金教学资源、重构人才培养评价体系，开展信息技术应用创新人才生态建设，服务我国新一代信息技术产业发展战略，具有较强指导意义，值得借鉴。

第四届川渝“数智”作品设计应用技能大赛是由四川省科学技术协会、四川省经济和信息化厅、四川省大数据中心、重庆市科学技术协会、重庆市经济和信息化委员会指导，四川省电子学会、重庆市电子学会、四川省职业技能竞赛研究中心、重庆市人力资源开发服务中心联合举办，四川和重庆同步开展。

经过初赛预选报送、四川和重庆组委会评选、报竞赛总组委会核定，最终从5个赛道评审出学生获奖参赛作品161项，论文赛项作品75项，教学成果赛项40项，教职工赛道作品赛20项。共有来自川渝大中专院校和企业的2000余人次参与，其中包括：四川大学、重庆邮电大学、西南交通大学、重庆交通大学等16所本科院校；四川交通职业技术学院、四川航天职业技术学院、成都纺织高等专科学校、重庆电子科技职业大学、重庆机电职业技术大学、重庆航天职业学院、四川长江职业学院等33所职业技术专科学校；四川省长宁县职业技术学校、广元市利州中等专业学校等4所中职中专学校；四川云牛建设工程有限公司等6家行业企业。

我校教师的论文与研究报告能够在大赛中脱颖而出，不仅是对其个人学术研究与教育实践能力的肯定，更是对学校就业工作及职业素质教育工作成效的生动体现。这一荣誉不仅彰显了学校在职业教育领域的深厚底蕴与创新精神，也为学校进一步推动职业综合素质和行动能力育人体系的完善与发展注入了新的动力。